Burak Maviş: Dil bariyeri ile ilgili uyardık görmezden geldiniz, çocuklar yalnız bırakıldı

KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, farklı tarihlerde yaptığı açıklamalarda, ana dili Türkçe olmayan öğrencilerin eğitim sistemine entegrasyonu, dil desteği ve eğitim politikalarındaki eksikliklere ilişkin uyarılarda bulundu.

14 Temmuz 2022’de açıklama yapan Maviş, eğitim sisteminin çok kültürlü ve çok dilli yapıya hazır olmadığını belirterek, veri sistemi, özel birim, öğretmen eğitimi, uyum programları ve aile eğitimine ihtiyaç olduğunu ifade etti.

3 Eylül 2023’te ise okulların yeni eğitim yılına “kaosla açılacağı” uyarısında bulunan Maviş, Türkçe düzey belirleme uygulamaları, ücretli kurs yaklaşımı ve başarısız olan çocukların okula alınmamasına yönelik tartışmaların çocuk hakları ve eğitim hakkı açısından sorunlu olduğunu vurguladı.

7 Ocak 2025 tarihinde yaptığı değerlendirmede ise yabancı öğrenci sayısındaki artışa rağmen dil eğitimi ve uyum çalışmalarının ihmal edildiğini belirten Maviş, eğitim sisteminde planlama eksikliğine dikkat çekti.

KTÖS Genel Sekreteri Maviş’in açıklamaları, yıllar içinde tekrarlanan uyarılara rağmen eğitim sisteminde gerekli yapısal adımların atılmadığı yönündeki eleştiriler olarak kayda geçti.

MAVİŞ’İN TAM AÇIKLAMASI ŞÖYLE:
“UYARDIK, GÖRMEZDEN GELDİNİZ, ÇOCUKLAR YALNIZ BIRAKILDI

Çocuk Hakları Raporlarda Kaldı, Sonuçları Okullarda Yaşanıyor

Dil Bariyeri Değil, Devletin İhmali Çocukları Düşürüyor

28 Haziran 2022 – KTÖS, “İlköğretim İhtiyaç Analiz Raporu ve Eğitime Karşılaştırmalı İstatistiksel Bakış” çalışmasını kamuoyuyla paylaştı. Raporda, kamu okullarında çok sayıda farklı ülkeden öğrencinin bulunduğu, ana dili Türkçe olmayan öğrenciler için Türkçe öğretimi, oryantasyon sınıfları ve öğretmen yetiştirme ihtiyacı vurgulandı.

14 Temmuz 2022 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, ana dili Türkçe olmayan yabancı öğrencilerle ilgili açıklama yaptı. Eğitim sisteminin çok kültürlü ve çok dilli eğitime hazır olmadığı, veri sistemi, özel birim, öğretmen eğitimi, uyum programları ve aile eğitimi ihtiyacı olduğu belirtildi.

31 Aralık 2022 – KTÖS Eğitim Sekreteri Süleyman Gelener, 2022 yılı değerlendirmesinde 45 farklı ülkeden öğrencinin bulunduğu okullarda uyumlaştırma sınıflarının oluşturulmadığını ve bu öğrencilere yönelik program geliştirilmediğini açıkladı.

30 Ocak 2023 – KTÖS, 45 okulda yapılan çalışmanın sonuçlarını açıkladı. 33 ülkeden 768 ana dili Türkçe olmayan yabancı öğrenci bulunduğu, bazı okullarda yoğunlaşmanın çok yüksek olduğu ve Türkçe öğretimi/oryantasyon sınıflarına ihtiyaç duyulduğu belirtildi.

28 Nisan 2023 – KTÖS ve KTOEÖS, İskele bölgesindeki tabloya dikkat çekti. İskele’de her 10 öğrenciden 4’ünün Türkçe veya İngilizce bilmediği, 45 farklı uyruktan öğrencinin sistem içinde olduğu ve uyum/Türkçe öğretimi ihtiyacının acil olduğu açıklandı.

22 Mayıs 2023 – KTÖS, İskele bölgesinde üç okulda greve giderek “Adanın Kuzeyindeki Yabancı Öğrencilerin Eğitim Gerçeği, Sorunlar ve Çözüm Önerilerimiz” başlıklı açıklamasını yaptı. Türkçe yeterlik sınavı, ücretli kurs ve başarısız olan çocuğun okula alınmaması yaklaşımının zorunlu eğitim hakkına aykırı olduğu vurgulandı.

24 Mayıs 2023 – KTÖS, 13 okulda grev yaptı. Kalabalık sınıflar, altyapı eksiklikleri ve Türkçe konuşamayan yabancı öğrenciler eğitim sisteminin temel sorunları arasında gösterildi.

25 Temmuz 2023 – KTÖS, 2022-2023 Eğitim Yılı Değerlendirmesi ve İhtiyaç Analizi Raporu’nu sundu. İlkokul nüfusunun yaklaşık yüzde 40’ının KKTC vatandaşı olmadığı, öğrencilerin en az 41 ülkeden geldiği ve ana dili Türkçe olmayan öğrenciler için bilimsel adım atılmadığı açıklandı.

23 Ağustos 2023 – KTÖS, akademik çalışma takvimini imzalamama gerekçeleri arasında Türkçe konuşamayan yabancı öğrenciler için bilimsel adım atılmamasını gösterdi.

3 Eylül 2023 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, okulların kaosla açılacağını belirtti. Türkçe düzey belirleme, ücretli kurs ve başarısız olan çocukların okula alınmaması yaklaşımının çocuk hakları ve eğitim hakkı açısından sorunlu olduğu ifade edildi.

23 Ekim 2023 – KTÖS, 9 Eylül İlkokulu önünde yaptığı açıklamada, artan Türkçe konuşamayan yabancı öğrenci nüfusuna rağmen Bakanlığın yeterli ve bilimsel adım atmadığını söyledi.

3 Nisan 2024 – KTÖS ve KTOEÖS, Eğitim Bakanlığı önünde ortak eylem yaptı. Yabancı öğrencilerin kültürel ve sosyal uyum ihtiyacının eğitim politikası içinde ele alınması gerektiği vurgulandı.

26 Ağustos 2024 – KTÖS, yeni eğitim yılı öncesinde yaklaşık yüzde 10 düzeyinde Türkçe bilmeyen yabancı öğrenci bulunduğunu, 45 ülkeden öğrencilerin okullarda yer aldığını, bu çocukların okula alınmamasının adil olmadığını açıkladı.

19 Eylül 2024 – KTÖS ve KTOEÖS, Milli Eğitim Bakanlığı önünde ortak açıklama yaptı. Yabancı öğrenci sayısındaki artışın görmezden gelindiği ve eğitim planlaması yapılmadığı belirtildi.

20 Kasım 2024 – Dünya Çocuk Hakları Günü’nde KTÖS’ün de içinde yer aldığı ortak açıklamada, Türkçe konuşmayan öğrencilerin okullara kaydedilmemesi kararının birçok yabancı öğrenciyi eğitimden kopardığı ve zorunlu eğitim hakkını ihlal ettiği vurgulandı.

7 Ocak 2025 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, 2024 yılını değerlendirirken yabancı öğrenci sayısındaki artışa rağmen dil eğitimi ve uyum çalışmalarının ihmal edildiğini söyledi.

17 Haziran 2025 – KTÖS, Şehit Yalçın İlkokulu’nda yaptığı açıklamada bütçe ve planlamanın yalnızca vatandaş öğrenci oranına göre yapılamayacağını, yabancı kökenli öğrencilerin görmezden gelinemeyeceğini belirtti.

3 Eylül 2025 – KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, 2025-2026 eğitim yılı öncesinde Türkçe bilmeyen yabancı öğrenciler için düzenleme yapılmadığını, sistematik Türkçe desteği yokluğunun hem öğrencileri hem öğretmenleri zor durumda bıraktığını açıkladı.

29 Eylül 2025 – KTÖS, Şehit Doğan Ahmet İlkokulu’nda okul nüfusundaki artışa ve planlama eksikliğine dikkat çekti. Türkçe konuşamayan öğrenciler için uyum ve destek sınıfları açılması gerektiği belirtildi.

7 Kasım 2025 – KTÖS, rehber öğretmen ve özel eğitim öğretmeni eksikliğinin ciddi boyutta olduğunu açıkladı. Türkçe bilmeyen öğrencilerin kalabalık sınıflarda yeterli destek alamadığı vurgulandı.

8 Kasım 2025 – KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, eğitim sisteminin duvara tosladığını söyledi. Türkçe konuşamayan yabancı öğrenci sayısının arttığı, yaklaşık 2 bin yabancı öğrencinin Türkçe bilmediği, özel formasyonlu öğretmen ve yeni istihdam gerektiği belirtildi.

9 Kasım 2025 – KTÖS, bir çocuk ölümü üzerinden yaptığı açıklamada, Türkçe konuşmayan çocuklara dönük sertifika şartının anayasal eğitim hakkını ihlal ettiğini, çocukların önce okula kabul edilmesi, dil desteğinin ise devlet tarafından sağlanması gerektiğini söyledi.

20 Kasım 2025 – Dünya Çocuk Hakları Günü’nde KTÖS, yetersiz dil desteği ve uyum programlarının bazı çocukları sistem dışına ittiğini, iki yıldır uygulanan dil sertifikası kararının mağduriyet yarattığını açıkladı.

30 Ocak 2026 – KTÖS, ilk dönem değerlendirmesinde kalabalık sınıflar, Türkçe bilmeyen öğrenciler, yabancı kökenli öğrenciler, 45 ülkeden gelen çocuklar, öğretmen kadrosu ve dil kursu eksikliği konularını yeniden gündeme taşıdı.

27 Mart 2026 – KTÖS, yabancı çocukların Türkçe yeterlik belgesi alamadıkları için okula kaydedilmemesinin hukuka aykırı olduğunu, Bakanlığa dava açacağını ve ailelere hukuki destek vereceğini açıkladı.

28 Mart 2026 – KTÖS’ün dil sertifikası ve okula kayıt hakkı konusundaki açıklaması kamuoyunda yeniden yer aldı. Anayasal eğitim hakkı, zorunlu eğitim, kayıt reddi ve ailelerin mağduriyeti vurgulandı.

Ve tüm bu uyarıların nihayetinde 15 Haziran 2026 günü Girne’de bir okulda yaşanan ağır olay, yıllardır yapılan tüm uyarıların ne kadar haklı ve acil olduğunu kamuoyunun yüzüne vurdu.

Dil desteği almayan, uyum programı uygulanmayan, rehberlik ve psikososyal destek mekanizmaları kurulmamış çocuklar, sistem tarafından balkondan aşağıya itildi.

KTÖS, Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu’nu da UBP-DP-YDP hükümetini de 2022 yılında beri uyarıyor.

Yabancı öğrenciler var dedik. Türkçe bilmeyen çocuklar var dedik. Uyum sınıfı, Türkçe destek programı, rehberlik hizmeti, öğretmen istihdamı ve bilimsel planlama şart dedik. Çocukları okula almamak, dil sertifikasına mahkum etmek, öğretmeni de öğrenciyi de çaresiz bırakmak eğitim politikası değildir dedik.

Eğitim Bakanı’nın yine hiçbir sorumluluk almayarak, basit bir “geçmiş olsun” demesi kabul edilemez. Beş yıldır hükümette olan vekilin “çalışma yapılmalı” demesi akıl alır gibi değildir.

Çalışmayı kim yapacak? Bu ülkenin eğitim politikasını planlamakla yükümlü olanlar, o koltuklarda oturanlardır. Çocukların eğitim hakkını, dil bariyerini, psikolojik desteğini, öğretmen ihtiyacını ve okul güvenliğini yıllardır görmezden gelenlerin bugün sorumluluktan kaçma hakkı yoktur.

Nazım Çavuşoğlu Eğitim Bakanlığı ve UBP-DP-YDP hükümetinin tüm vekilleri, bu konuda defalarca uyarılmıştır. Buna rağmen bilimsel, kamusal ve çocuk haklarına dayalı bir politika üretmemiştir. Artık mesele çalışma yapma meselesi değil, hesap verme meselesidir.

Bu çocuklar da bu çocukların başına gelen her türlü olumsuzluklar da tamamen Nazım Çavuşoğlu ve UBP-DP-YDP vekillerinin sorumluluğundadır.

Eğitim hakkını korumayan, çocukları dil bariyeriyle baş başa bırakan, öğretmenleri desteksiz, okulları plansız, öğrencileri yalnız bırakan bu vasıfsız yönetim anlayışının Kıbrıslı Türk toplumuna vereceği hiçbir şey yoktur.”